马寒

【摘 要】 随着教育改革的不断深入，整合性教学理念在小学语文教学的渗透愈加广泛，基于教学整合视角下的小学语文阅读教学与写作教学，教师应清楚意识到二者不可分割的关系，有意识地引导学生在阅读中学习借鉴写作技巧，积累词语知识，在习作中提高学生文本理解能力和感悟能力，进而全方位发展学生语文综合素养，提高教学质量。本文探析了小学语文阅读与写作教学的整合策略，以供参考。

【关键词】 写作教学;阅读教学;整合策略

对于语文课堂而言，阅读和写作扮演着密切相关却又相互独立的“双腿”角色，只有二者步伐协调一致，密切合作才能够让语文课堂越走越好，让学生的语文学习越来越有效率。所以，新时期的小学语文教学面临着如何整合阅读教学和写作教学的问题，现阶段来看，二者的整合过程中还存在重写作、轻阅读，教学方法单一，没有树立起整合性教学理念等问题，仍旧有部分小学语文课堂上的阅读与写作教学各自为政，不能很好地发挥出相互促进作用。因此，探究小学语文阅读与写作教学的整合方法非常必要，对小学生和小学语文教学事业的全面发展具有重要现实意义。

一、阅读积累词汇量，奠定写作基础

阅读是帮助学生积累和扩大词汇量的主要途径，教师可以将此作为给学生写作奠定扎实基础的切入点，在阅读教学中引导学生深入思考和理解文本词汇，鼓励学生用自己的语言阐述课文内容，对比自己语言与文本词汇，找到词汇阅读和写作中词汇运用的要点，促进学生阅读能力与写作能力协调发展。……