[摘           要]  团体沙盘游戏主要是在团体背景下使用沙盘，是沙盘治疗技术和团体技术的结合，在一个团体内借助沙盘促进自我的探索和问题的解决。将越红沙盘技术本土化并应用于中职学校，期待该技术可以对中职学生心理健康起到积极的改善作用。

[关    键   词]  团体沙盘游戏;中职学生;心理健康

[中图分类号]  G715                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0076-02

团体治疗的理论体系包括社会学习理论、团体动力学理论和人际沟通理论等，而这些团体治疗的理论基础都源自20世纪30年代勒温提出的团体动力学理论。团体动力学旨在探索团体发展的规律，研究团体的形成和发展、团体内部人际关系以及对其他团体的反应，团体与个体的关系、团体的内在动力、团体间的冲突、团体行为等。随着沙盘游戏的推广，学校也开始采用沙盘游戏干预学生的心理和行为问题。在实际操作中个体沙盘游戏只能在单位时间里面对一个来访者，面对大量需要帮助的学生，学校心理咨询师需要利用有限的时间和空间让更多需要的学生获得有效的帮助，在这样的背景下，团体沙盘游戏应运而生。

团体沙盘游戏的主要设想是在团体背景下使用沙盘，是沙盘治疗技术和团体技术的结合，在一个团体内借助沙盘促进自我的探索和问题的解决。沙盘游戏是通过非语言的治疗触动心灵深处的前言语层面。在这种心理治疗模式下，来访者通过使用沙、水和大量的现实玩具微缩模型，在一定尺寸的沙盘空间内创造三维的场景，在这整个过程中实现心灵的转化。……