吴玉芬

关键词：二氧化碳，改进实验，简易，微型，多种应用

义务教育化学课程标准指出，化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要作用。为了确保实验质量，我们应该因地制宜合理使用实验仪器和试剂，指导学生利用生活中的废弃物制成简易的实验仪器，从日常生活中寻找可替代的化学试剂，培养学生资源利用的意识和实践能力。同时为了使实验过程更简洁，实验效果更明显，操作过程更简便，我们应当尝试对一些实验进行改进。

上教版九年级化学教材中有关二氧化碳性质的内容，包含了二氧化碳能与水反应，能与氢氧化钙溶液、氢氧化钠溶液等碱溶液的反应。通过学习，不仅要使学生知道这些反应能发生，学会书写正确的反应方程式，还要学会通过实验来证明这些反应的发生，通过实验证明反应之间的区别。气体与溶液的反应通常采用试管实验，用导管将气体通入盛有溶液的试管中。二氧化碳与氢氧化钙溶液（澄清石灰水）反应有变浑浊的现象，不需要另外验证。但二氧化碳与水反应、二氧化碳与氢氧化钠溶液反应没有明显现象，需要设计实验加以证明。

针对探究这两个反应的实验的改进，笔者做了尝试与探索。

一、探究二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应实验的改进

1.创意来源

二氧化碳通入氢氧化钠溶液中没有明显现象，为了排除二氧化碳溶于水、与水反应产生的干扰，证明二氧化碳确实能与氢氧化钠反应，教学中通常采用以下两种方法，一是验证生成碳酸盐：取反应后的溶液，滴加过量稀盐酸，产生气泡，证明二氧化碳与氢氧化钠反应。……