张富荣

数学核心素养是指人用数学观点、数学思维方式和数学方法观察、分析、解决问题的能力及其倾向性。研究表明，数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。小学数学对人的数学素养的形成有着十分重要的作用，小学数学自身特点和规律为培养人的数学素养提供了可能。在小学数学教学过程中，教师应重点培养学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析能力、运算能力、推理能力和模型思想，因为它们是学生数学思想形成的源动力。具体而言，数学教学过程就是学生巩固知识和掌握技能的过程，是他们数学思维发展的过程，也是他们应用数学知识解决问题的过程，能够使他们形成积极的数学情感与思想。可见，在小学阶段培养学生的数学核心素养尤为重要。为此，笔者在小学数学教学中采取了以下措施。

一、建立学习小组

小学数学是最为基础的知识，学生在这一阶段的学习情况尤为重要。为了培养学生的数学核心素养，使学生能够正确认识数学这门学科的重要性，教师应鼓励学生积极组成学习小组。每个学生都有自己的优点和缺点，有自己的看法和见解，学习小组可以充分发挥每个人的优势，让他们取长补短，激发他们的学习兴趣，从而形成良好的学习氛围，学生之间也能够相互帮助，遇到问题他们各抒己见，互相学习，共同成长。小学阶段，学生刚接触数学这门学科时，大都是一些比较浅显的知识，最初的鸡兔同笼问题对他们而言，是一个比较有挑战性的问题。……