陈红

摘要：紧跟现代教学方法，小学语文教学中，朗读教学变得越来越受重视。目前学校中的朗读是比较枯燥乏味、机械化的，为了提升朗读的现状，探索朗读的方法，进行深入的研究与探索。

关键词：小学语文;朗读方法;深入研究与探索

小学语文的朗读是以课本为依托，通过老师有效的指导学生朗读课文，提升学生的语感，提高语言表达能力和写作能力。反复朗读一篇课文，能够更深层次理解文章的含义与作者的写作意图，养成良好的朗读习惯至关重要。

一、小学语文朗读中存在的问题

小学语文教学过程中，老师通常要求学生认真听讲，对于朗读没有正规的指导，偶尔的朗读会出现错别字、语句不连贯、情感不丰富、喊读等现象，只是将课文大声的喊出来，而不能正确的将课文的含义表达出来。

目前小学语文中存在的问题如下：

1.忽视对文章语感的分析

大部分老师针对文章具体内容的讲解，更多的是重视词句的理解，而忽视了学生与作者心灵的沟通与感悟，不能将学生们带入故事的情节中，只有融入到故事之中，才能体会到作者的创作意境，领悟到内容的真谛。一味的死记硬背，不理解文章内容、中心思想，死板的、枯燥乏味的教学方式，学生会一直处于被动学习的状态，失去了主动学习的积极性，成为机械式的读书方法。

2.忽视学生的思考与反思

有的老师一味追求创新教学方法，如头脑风暴讨论法、小组合作法、集中学习法等，这种创新对于理解文章起不到积极的作用，一片课文没有流畅的朗读、正确的理解，能对学生的学习起到积极的作用？……