郎宁利

班级是学校教育组成的基本单位，是学生学习、生活和成长的重要场所。“无规矩不成方圆”，班级的正常运行离不开规则。在班级管理中，班级规章制度作为一种管理手段被普遍采用，与学生的学习生活关系密切，对学生的成长有重要的影响作用。

班级规章制度是对班级成员有指导与约束作用的行为规范，是班级成员明确行为所依据的价值标准。班级规章制度和《小学生日常行为规范》《中小学生守则》相比而言，更具可操作性和实践性。班级规章的制订，其目的是为了培养学生养成良好的习惯，建设文明和谐的的班集体。

班级规章制度是班级管理的基本行为准则，因此需要师生根据学校制度、班级情况等共同制订。班规的内容不能以大量的文字呈现，语言必须简明扼要，条理清晰，易于操作，这样才能便于学生记忆，消化，执行。制订班级规章制度要遵循民主、平等、发展的原则，根据学校规章制度、学生的年龄特点、班级具体情况等进行。

例如，针对刚步入小学一年级的学生，制订的班级规章制度一定要少而且简单，学生能理解会操作。如按时上课——上课铃声响进教室;课前做好准备——书本、文具摆放整齐;课堂发言先举手等。对刚入学的小学生从学校常规教育开始，遵循学生认知特点和认知规律。因为学生的年龄特点决定了他们的思维具有直观性、形象性， 学生借助看到的直观指令，清楚自己要做什么，反复操作之后，脑海才会留下深刻的记忆，慢慢形成稳定的行为习惯和道德素养。……