翁娇凤

【摘 要】 近年来，生活作文教学一直备受关注，很多专家学者以及一线教师为了适应新的教育要求，不断尝试并改善其教学模式，但生活作文教学中仍存在着很多问题，导致学生对生活作文没有兴趣。本文分析了小学高年级生活作文教学中存在的一些问题，并提出相应解决对策。

【关键词】 小学高年级;生活作文;教学研究

一、小学高年级生活作文教学中出现的问题

1.小学高年级教师在传统作文教学中处于强势地位

很多教师已经认识到了学生在教学中的主体作用，但因为作文教学比较特殊，教师一般仍采用传统的讲授式教学，并没有把学生摆在主体地位，只让学生一味接受教师讲授的内容，忽略学生学的重要性。教师采用比较单一的教学模式，虽然会加强写作教学的计划性，但也会加大学生的束缚感，忽视了学生该有的需求及权利。除此之外，教师评价方式也比较单一，批改作文时往往以自我为中心，简单地用教师评价来代替学生认知，用自身的观点来评价学生作文，很难把握住学生作文的亮点，学生面对发回来被大量修改的作文也会觉得很压抑，最后只好效仿教师的审美标准，写一些符合教师要求的具体事例，这就把学生对客观世界的真实表达扼杀了，这样的学生作文是与新课程标准相违背的。

2.教师指导学生进行生活写作的能力比较弱

随着新课改不断深入，课堂倡导以学生为主的学习，但是有一部分教师会觉得既然课堂以学生为主体，就不需要指导学生学习了。……