曾彩红

摘 要：随着教育信息化的发展，信息技术在教育教学中广泛应用，教师的信息化教学能力要求也不断提高。为了解高职教师信息化教学能力发展现状及影响因素，提出相应对策，以湖南某高职院校为个案研究对象，采用问卷调查法，从信息化教学意识与态度、知识与技能、应用实践、培训4个方面，对该校专任教师进行信息化教学能力现状调查。调查结果表明，教师信息化教学设施掌握程度、信息化教学实践效果、信息化教学环境建设等是影响高职院校教师信息化教学能力发展的主要因素。提出建立分层次培训体系、设置激励考评机制、完善信息化教学基础设施等策略，以促进教师信息化教学能力提高。

关键词：教育信息化;信息化教学能力;提升策略

DOI：10. 11907/rjdk. 201637 开放科学（资源服务）标识码（OSID）：

中图分类号：G434文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2020）008-0255-04

Abstract： With the development trend of educational informatization， the extensive application of information technology in education and teaching requires teachers to constantly improve the level of information technology teaching ability. In order to understand the current situation and influencing factors of vocational teachers information technology teaching ability， and put forward some promotion strategies， a higher vocational college in Hunan is used as a case study object， and a questionnaire survey is conducted to investigate the current situation of the full-time teachers of the schools informatization teaching ability from the 4 aspects of informatization teaching awareness and attitude， knowledge and skills， application practice and training. Among them， the teachers mastery of informatization teaching facilities， the practical effects of informatization teaching， and the construction of informatization teaching environment affect the higher vocational colleges. This article proposes to establish a hierarchical training system， set up incentives and evaluation mechanisms， and perfect information-based teaching infrastructure to promote the development of teachers information-based teaching capabilities.

Key Words： higher vocational colleges; teachers information technology teaching ability

0 引言

随着教育信息化的发展，各种信息新技术纷纷走进校园、走进课堂，各类教学APP应用、交互式一体机、课堂直播录播技术、数据分析技术等信息技术在教育教学领域应用日趋广泛，为丰富课堂教学、促进教学改革、提升教师信息化教学水平起到举足轻重的作用，信息化教学逐渐成为教学主流趋势。教师信息化教学水平从侧面反映学校的信息化建设程度，开展教师职业能力竞赛、信息化教学培训等活动，体现高校对教师信息化教学能力的重视。国务院《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022年）》文件指出，要着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式，促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式与教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用全覆盖[1]。……