摘要：《新课标》指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”隨文练笔是阅读教学过程中进行语言文字训练的一项有效措施。在教学实际中，我们积极探索随文练笔的形式，提高随文练笔的有效性。以文本为依托，有效解决了学生文章开头千篇一律、如何运用细节描写让文章语言更生动等难点问题。并从完善学生习作的评改模式入手，通过自改、师改、同伴改等方式，让学生去感悟语言、欣赏语言、运用语言，享受习作的乐趣，习得作文的方法。事实证明，随文练笔将阅读、习作和生活三者紧密地联系在一起，让小练笔在作文教学中大放光彩。

关键词：随文练笔;有效性;批改模式

长期以来，作文教学一直是困扰着语文教师的一个难点。随文练笔是阅读教学过程中进行语言文字训练的一项有效措施。它以选材角度小，内容简短，形式多样，来源于生活等优势，从一定程度上减轻了学生对作文的惧怕心理，提高了学生的习作兴趣，深受老师和学生的喜爱。

一、积极探索新的随文练笔形式，提高练笔的有效性。

我们可以利用典型句式、典型构段方式、典型写作方法进行仿写练笔;利用插图、关键词等进行扩写练笔;利用文本特点进行改写、缩写、续写等进行练笔。我们还可以采用以下的练笔形式：

1.关注文章开头，先声夺人

好的文章开头能够激发读者的阅读兴趣，吸引读者的目光。好的开头，还能为正文做铺垫，让文章结构更清晰。……