摘要：教育是一种培养人的活动，立德树人是教育的根本任务，事关培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人的根本问题。为了使得立德树人这一教育理念更好地促进思想政治理论课与育人目标精准契合，对立德树人视域中高校理想信念教育的实效性进行了分析，希望通过不断深化对立德树人理念的理解，探索出理想信念教育的有效提升路径。

关键词：立德树人 理想信念 大学生 实效性

中图分类号：G641  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）13-0149-02

党的十八大以来，习近平总书记就思想政治教育问题先后做出一系列重要论述，其中，在全国教育大会上习近平总书记指出，“培养什么人”的问题，是教育的首要问题。青年正处于理想信念的培育期和成长期，坚定理想信念，对大学生的个人成长发展有着至关重要的现实意义，更对大学生做合格党员有重要的导向意义。因此，坚定理想信念作为提高党员素质、增强党性修养的基础，是青年大学生成长成才的关键。

一、立德树人理念的历史内涵

立德树人思想理念内在含义包括“立德”和“树人”两个方面。关于“立德”的思想，最早可以追溯到先秦时期，晋范宣子在与鲁叔孙豹探讨关于“死而不朽”为何者的问题时，认为“不朽”就是他的祖先作为世代贵族，自虞至周家世显赫，香火不绝。而叔孙豹则将其定义为“世禄”而非“不朽”。而真正的不朽乃是：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”“立……