[摘           要]  传统的英语教学是以英语老师为中心，学生跟随和模仿老师的教学方法来学习的一种教学模式。在信息化时代的今天已经越来越无法满足学生的实际需要。而将学生置于英语教学的中心位置，将英语教学的主动权交给学生，则是解决这一问题的有效方法之一。

[关    键   词]  英语学习;主动权;学生

[中图分类号]  G712                    [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2020）02-0096-02

英语教学常常伴随着类似的问题：以何种形式教学英语才能取得最好的效果？能否在按照教学大纲的前提下，采取一些切实有效的方法，来提高学生学习英语的兴趣，提高英语教学的质量？经过研究和实践，将学习的主动权交给学生就是一种很好的方法。

那么，如何将英语学习的主动权交给学生呢？这是一个系统工程。

由于学生以往的学习方法、英语基础，以及目前的年龄等因素制约，英语老师的全局考虑和事前计划必不可少。

一、将制订切实可行的英语学习计划的权利交与学生

首先，要激发学生学习英语的积极性和能动性，鼓励学生那些天马行空的奇思妙想，倾听他们的心声，帮助他们建立学好英语的美好愿景。老师和学生应该建立起良好的互动关系和机制，这样学生会敢说乐学，不惧怕出错。这种状态下制订出来的学习计划，才是符合学生实际状况且切实可行的计划。

然后，就要收集相应的学习素材。因为任何计划的实施成功，都需要首先考虑其可能性。学生和老师一起，去图书馆找资料，上网搜索相关资料，考查学校已有的教学设施和场地。……