摘 要：目前，中职教育迎来新的发展机遇，应该在原有的语文课堂中引入“翻转课堂”的模式，拓宽教学的范围。本文首先分析在中职语文教学实践中运用“翻转课堂”教学模式的意义，其次结合实际探究实施“翻转课堂”的具体策略，即打造教师队伍、搭建云技术平台、优化学生能力、构建协同课堂。

关键词：翻转课堂;中职语文;教学实践

“翻转课堂”的理念最初起源于美国，它改变了传统的教学顺序，教学不再依赖于课堂，学生可以利用课余时间进行自主的学习。在网络平台中观看课程视频，标注出重点或者难点的内容，遇到不理解的问题还可以互相讨论。这样可以提高学生自主学习的意识，根据自身的语文学习情况，制定对应的学习策略。

1 在中职语文教学实践中运用“翻转课堂”教学模式的意义

翻转课堂既是一种教学手段，也是一种先进课堂模式。在中职语文教学实践中融入翻转课堂，充分发挥语文学科的能动性，能够激发学生的认知能力。第一，优化传统的中职语文教学体系。固有的授课模式简单且内容乏味，无法高效地提高学生认知能力，影响学生的全面发展。第二，打造灵动的课堂氛围。多媒体技术能够活跃语文课堂的氛围，舒缓学生在课堂中的紧张感，使学生在轻松、自由、快乐的环境中进行语文学习，进而提高自己的语文素养。第三，构建和谐的师生关系，增加师生间的羁绊。教师应用新媒体技术教授课程内容，搭建师生沟通的桥梁，增強老师向学生传授知识的效果，提高学生听、说、读、写的能力。……