李 欣，成灵勇

(长安大学 继续教育学院，陕西 西安市 710061)

目前我国成人高等学历教育处于边缘化地位，社会认可度不高。随着全日制高校扩招与我国人口结构的变化，成人高等学历教育招录人数持续下滑，北京大学、清华大学等高校已经停止举办成人高等学历教育，其他高校也有跟进的趋向[1]。一些学者根据经济学的“长尾理论”，认为成人教育应向满足学员个性化、多样化需求的非学历教育方向发展。然而，现在我国成人教育的主要受众，仍是对学历有刚性需求却无法入读全日制大学的在职人员，而不是拥有个性化需求的其他人。成人高等学历教育应是我国教育体系不可或缺的一部分，忽略了在职成人的高等学历教育，将会使我国教育体系变得畸形，不利于我国整体国民素质的提升，更与我国教育强国的战略背道而驰。

一、成人高等学历教育的重要性

(一)成人高等学历教育是全日制教育之外的一种选择

农村地区读书无用论盛行，贫困家庭较多，许多学生在高中教育或专科教育结束后就步入社会开始工作，错过了进入全日制高校接受普通高等教育的最佳年龄。这部分学生之后因工作或家庭所限，很难再接受全日制普通高等教育。正是面向在职从业人员的成人高等学历教育，给了这部分人另外一个选择。如果没有成人高等学历教育这个选项，这些人今后的发展会受到一定程度的限制，个人工作积极性会降低，不利于个人价值充分发挥，也不利于整个社会劳动力素质的提升。……