张玉洁

（浙江省杭州市萧山区闻堰初级中学，浙江杭州 311258）

引 言

体育教育是影响初中生身心健康发展的重要因素。在以往的初中教育中，受中考影响，学校会将更多注意力放在其他学科的学习中，对于体育教学重视力度不够，削弱了体育教学效果，同时也在无形中降低了学生的身体素质，不利于学生的健康成长。因此，在教学实践中，体育教师必须树立全新的教学观念，灵活应用各种教学手段，全面提升初中体育教学效率，满足学生综合发展需求[1]。

一、影响初中生体育学习质量的因素

（一）生理因素

对于初中生来说，他们年龄大都处于12～15 岁之间，身体发育变化比较快，有的学生身高会快速增长，还有的学生肌肉也会明显增多，加上学生的机体器官功能逐渐完善，会使得初中生从生理上变得愈发成熟。但是，身体上的成熟并不意味着初中生的身体素质有了提升。由于初中体育课时安排相对比较少，很多学生会长时间坐在教室学习。学生对各种体育锻炼，如田径、球类运动兴趣不高，会降低自身的身体素质[2]。另外，有的女生为了逃避体育课，会寻找各种借口，这也会在一定程度上降低初中体育课堂的教学质量。

（二）心理因素

初中生的生活相对比较单调，社会经验不够，这使得学生在心理上存在一定不成熟的表现。初中生自尊心比较强、好面子，有时会过于看重同学、教师甚至是陌生人对自己的评价，这就使得初中生极容易出现情绪剧烈波动的情况[3]。……