陈礼伟

摘 要：随着新課改的深入推进，对初中物理课堂教学模式也有所创新。问题驱动是新兴教学方式之一，不仅有助于提升学生学习物理的兴趣，使其对物理知识理解变得更加容易，还可以促进学生自主探究学习能力的提升。因此笔者将对初中物理教学中问题驱动教学方法的应用展开探讨，提出一些想法以供参考。

关键词：初中物理;问题驱动;教学策略

传统的物理教学模式难以满足目前学生学习和发展的需要，更难以适应教育改革的步伐，对于教学难度不亚于数学学科的物理教学而言，优化课堂教学模式，从学生兴趣和实际出发才是提升课堂教学质量的关键，由此问题驱动法应运而生。

一、创设问题情境，提高探究兴趣

兴趣是学习的导向，对抽象的物理学习而言更应如此，初中物理教师可以在充分了解学生学习兴趣，掌握其学习情况的前提下教学模式进行创新设计，赋予物理教学更多的趣味性。教师可以根据教学内容采用问题情境教学，从学生感兴趣的关键点入手，激发学生的求知欲和好奇心，并以此为动力驱动自身主动积极的投入到物理学习中。例如，在《凸透镜成像的规律》教学中，教师可以先对学生提问：同学们都知道望远镜、显微镜、放大镜和眼镜在我们的生活中很常见，在这些工具的支持下，我们看东西会更加清楚，那么为什么依靠小小的镜片就可以使视野变得更加清晰呢？进而教师就可以导入有关凸透镜成像的原理教学。……