晋喜建

摘 要：随着新课程改革的不断推广，很多学校越来越重视教师在教学方法中变革创新，如何让学生主动参与到课堂中，突出他们在课堂的主体地位，是每名教师的必修课。基于此，初中物理教师应转变教育思想，通过探究的方式开展教学，这不仅有利于实现新课程目标，还能够给学生们日后接触更高层次的知识提供坚实的保障。文章重点分析了现阶段初中物理课堂中存在的教学问题，并提出了几点相对应的解决策略。

关键词：初中物理;教学方法;探究式教学

引言：

在新课改的過程中，基础教学存在的弊端显露出来，很多初中物理教师进行了探究新教学法的尝试，但仍有一部分教师在实际教学过程中，设计和操作不当，偏离了探究教学的方向，导致削减了学生的学习兴趣。因此，为了更好地提高学生对物理探索的学习兴趣，初中教师应扩展课堂活动，增加学生的知识面，使他们为之后的学习奠定坚实的基础。

一、创设课堂情境，激发学生探究物理的兴趣

基础课堂教学受到老旧思想观念和历史条件等方面的影响，仍处于应试教育环境中，比如在物理教学过程中，教师仍强硬地将知识灌输给学生，并过于重视他们的卷面成绩。这种教学方式让学生处于被动状态，并削减了他们对物理主动探索的兴趣[1]。基于此，教师应正视教学中存在的问题，敢于承认现有的不足，在创设学习情境时严肃对待，找到有效的突破口，并力求真实地引导学生发现问题，力求直观而又富有启发性，从而让学生有思考价值并学会观察，且逐步得到发展。……