汪子航

摘 要：小学音乐这门艺术性学科对学生以后的成长与发展具有非常重要的作用，是对学生开展审美教育、创新思维能力教育的途径，十分有利于陶冶学生的情操。当前新课改对小学音乐教学提出了更高的要求，作为小学音乐教师，要切实重视学生音乐能力与素养的发展，提高音乐教学的有效性。对此，本文从“有效利用多媒体创设一定的情境”“融入游戏提高音乐教学的趣味性”“结合课堂评价促进学生发展”三方面进行了一定的探讨，希望能够为广大教师提供参考。

关键词：小学音乐;多媒体;评价;

音乐在培养人们的情感、审美品位等方面发挥着重要作用，是我国基础课程体系中的重要课程之一，也是艺术教育的重要组成部分。当前，音乐的重要性也越来越为人们所意识到，很多家长也致力于培养小学生音乐方面的素养。在这样的背景下，作为小学音乐教师应该切实优化音乐教学，从小学生的特点出发，积极运用有效新颖的教学方法和资源，改善和创新自己的课堂教学方法和模式，提高音乐课堂教学质量，从而为小学生的全面发展打好基础。

一、有效利用多媒体创设一定的情境

在某种程度上，音乐是人们情感的宣泄，是个人内心思想和情感的外在表达。因此，在小学音乐教学过程中教师可以通过创造情境的方式开拓学生的音乐思维空间，使学生在一定的情境中体会到音乐所表达的情感。对于小学生来说，他们的情感情绪通常是主观的，引入良好的情境可以有效地帮助学生产生一定的情感，从而为音乐教学打下良好的基础。……