庄博

一、在英语阅读教学渗透学科核心素养的必要性

随着高中英语课标的改变，英语学科核心素养已经是如今英语教育的指南针。教育部在“全面深化课程实施改革和实施立德树人基本任务的意见”中提出了“核心素养体系”的概念。随着社会的发展，新时代的学生需要更多的知识，能力和心理情感去适应社会的发展，促进社会进步，同时满足个人的自我满足需求。众所周知，英语教学是努力培养学生，具有丰富的知识，深刻的思想，良好的人文，正直和自由的人。在四个核心素养因素中，语言能力是学科的基础，文化品格是价值取向，思维品质是心理特征，学习能力是发展的条件。基于根据核心素养目标的陈述及其内涵的分析，阅读是培养学习策略，语言能力，塑造文化品格，培养思维品质最便捷、最生态的途径之一。阅读是创造性学习和语言运用的过程。所以，在初中阶段的英语阅读教学之中怎样才能够渗透核心素养，帮助学生发展，实现与初中英语之间的有效衔接，就成为当前英语教师需要重点关注的问题。

二、基于学科核心素养的初中英语阅读教学途径

（一）在阅读中发展学生的语言能力

《英语课程标准》指出"培养核心素养要以课文，课堂为载体，要把语言能力摆在第一位。“语言能力是指在语境中通过听，说，读，写等方法来理解和表达意义的能力。我们要采用以语言知识、技能为本位，强调语言输出，知识和运用相结合的教学法。……