王思儿

摘要：《语文课程标准》指出：要引导学生“多读书，多积累，重视语言文字运用的实践。”阅读就是“读书与积累”最重要的方式之一，阅读教学涉及语文知识、语文积累、语文能力、语文学习方法和习惯及思维能力、人文素养等，有效的阅读教学可以提升学生的语文核心素养。而学生要怎样才能提高阅读能力和掌握阅读方法呢？主要要培养良好的读书习惯，激发读书兴趣，多读书，进行课内外相结合，做到读写相结合。

关键词： 培养习惯  促进阅读   提高兴趣   读写结合

语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，是每一个学生接受义务教育的基本要求。而阅读教学涉及语文知识、语文积累、语文能力、语文学习方法和习惯及思维能力、人文素养等，有效的閱读教学可以提升学生的语文核心素养。但要学生想读、读会、读懂、读好，理解透了并不是一件容易的事。因此作为一线的语文教师必须要从各个方面引导学生阅读，让学生享受阅读的乐趣，掌握各种读书的方法。所谓说“语文能力的提高，在于把书读好，读‘好了，语文能力就提高了。”以下是我个人对培养低年级学生阅读能力，提升语文核心素养的几种做法：

一、培养良好的读书习惯

兴趣是一切学习的动力，是人才成长的起点，是主动学习、积极思维、探求知识的内在动机，也是最好的老师，而好的习惯更是一生中用不完的财富。经常从事低年级的语文就要从低年级开始培养学生良好的学习习惯，读书更是如此。……