金建平

《语文课程标准》在“关于写作”教学建议中指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界认识自我进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”关于作文教学，叶圣陶先生，早在60年代也曾说过：“作文教学的最终目的应为：自能作文，不待教师改;教师之训练必做到这一点。乃为教学之成功。”这就是说，作文教学的目的是培养学生写作的能力，以及学生具有自己爱写、会写的本领。然而，现实中，学生由于被束缚了手脚，写作兴趣全无，一提到作文，很多学生皆“谈虎色变”，把作文视为畏途。提起笔来感到无话可说，迫于完成作业和应付考试，只得瞎编乱造，甚至抄袭佳作。“学生写作文难”、“教师教作文难”，“费时低效”等问题一直困扰着语文教师……为了改变这种现状，倡导新课标对作文的指导精神，培养学生写作情绪。我在几年不断的研究和摸索中发现，开放作文的教学无疑是一个有效的途径。

何谓开放式作文教学？开放式作文教学，就是要求教师打破传统、僵化、封闭的应试作文教学模式，一切从学生的实际和发展需要出发，为学生自主写作提供有利的条件和广阔空间，拓展学生的思维空间和心灵空间，减少对学生的种种束缚，把作文教学与社会和家庭结合，充分发挥学生的聪明才智，鼓励他们放开