梁筱莲

班级是学校的基层组织，班主任是班级工作的组织者、教育者和指导者，是学校领导实施教育、教学计划的有力助手和沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任是学生的教育者、引路人、是他们学习的榜样，班主任在具体工作中，该如何培养学生团队精神，增强班级凝聚力呢，我认为可以从以下几方面去努力：

一、利用班主任的自身形象感染学生

孔子云“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”班主任要加强自身道德修养，不断完善自我人格，发挥榜样的无穷力量，做好学生的道德风范，让班上每个学生都信任你、信服你。为此，班主任必须全身心的投入所从事的工作，始终坚持眼勤、嘴勤、腿勤的三勤原则，即平时多观察，有问题多说、多去教室巡视。日常中班主任多利用早、午读或放学后的时间到教室里看看，了解学生在这段时间里学了什么，有没有碰到难题或是了解学生当天的身体状况等，长期以往，坚持不懈，学生会认为班主任老师是一位可以和他们在一起讨论、学习、说笑，可亲可信的朋友。当然班主任老师更要从自身的工作激情和表率行为来感召学生，让学生从班主任的一言一行中受到潜移默化的教育。其次，要有崇高的人格形象为学生树立榜样。运用自己的素养与经验来指导、关心、帮助学生，关注他们每一点成长和进步，关注他们学习生活的每一个细节，以自己的爱心来换取学生的亲近。同时班主任应以诚实守信、友善亲和、言行一致、刚正不阿等优秀的人生本色为学生做好表率，向学生播撒正直、坚强的人格种子。……