陈燕碧

摘要：坐落在翠亨村槟榔山脚下的农村幼儿园，有着纯天然的宝贝，根据幼儿的年龄特点和发展规律，教师带着幼儿走进大自然并引导幼儿去发现去探 索，并给予最大力度的支持，让幼儿在玩中学，学中玩，充分地认识自然物质世界，有效地激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，让幼儿体验成长的快乐。

关键词：依托 自然资源  优化 教育模式

我园三面环山松树傲然屹立、郁郁葱葱，园内有着鸟语花香、蝉鸣草绿等丰厚的自然资源，隐藏着季节变换的动植物等自然科学的秘密，一切充满神奇的色彩和魅力，吸引着幼儿好奇的眼球，滋养着幼儿天真的心灵。我们这身边的大自然是一个取之不尽、用之不竭的资源宝库，是一个让幼儿体验探索活动的天然场所 。怎样充分地挖掘自然资源的教育价值？在大自然中选择活动主题是幼儿园行之有效的教育手段。我们坚持“大自然大社会是活教材”的理念，领着幼儿“走进身边的大自然”共同确定主题，将挖掘的自然资源与幼儿活动有效地融合，促进幼儿全面发展。

一、自然主题与环境创设活动的融合

幼儿园的环境是多元化、多维度的，它是一个彰显校园文化和传递教育内涵的重要窗口，是一所幼兒园品牌特色的最佳展示平台。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”因此，我们锁定以“走进身边的大自然”为环境创设活动的主题，幼儿园的大小环境都围绕着这一主题进行规划。……