杨慧

“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生群体而言的相对概念。通常情况下最突出地表现在品行和学业成绩等方面相对滞后。本文重点分析后进生的学业方面。旨在通过分析后进生成绩差的原因，对症下药，帮助后进生养成学习习惯，提高学习成绩。

一、后进生群体的负面影响

1.不利于班级形成良好的班风、学风

在笔者所在的农村学校，一个班级五十人左右，而后进生的数目少则七八个，多则十几二十个，所占比例多达百分之四十，数量之多，比例之大。经常可以看到的课堂画面是这样的，课室后面或两旁一二节课趴下睡觉，三四节课开小会，有些班级的晚修纪律差，想学习的同学也难以静下心来学习。不学习的学生多了，严重影响班级纪律，影响班级形成良好的学习风气。

2.造成学校整体学习滞后问题

笔者所在的农村初中学校，如这两年考上县城重点高中的学生有不少，也就说优秀率和优良率不会太低，但由于低分率高，学校的总体排名就偏低了，反而成了需要帮扶的薄弱学校。有一部分学生学得好，但有一部分学生不学习，那学校的教育是难以成功的，甚至是落后的。

所以后进生群体数目应急需控制，并缩减，才能改变学校教育学业落后的现象，改善班级的学风，提高学校教学质量。

二、后进生不学习的原因

后进生数目的增多是如何造成的？我经询问同事，对话学生，仔细观察，分析出以下原因：