杜永琴

【教学内容】

人教版二上第七单元“认识时间”例2。

【教学目标】

1. 在绘本故事中借助钟面，会认、读、写几时几分。

2. 在拨一拨、说一说、比一比的过程中自主构建知识框架，养成良好的思维习惯。

3. 直观体验时间“长短”与自身息息相关，养成珍惜时间的优秀品质。

【教学重点】掌握认、读几时几分的方法，能准确地认、读、写几时几分。

【教学难点】能认读接近整时的时刻。

【教学过程】

一、课前聊天

师：孩子们，这是什么？ （课件展示直尺）

师：尺子可以用来测量物体的长

度，还可以用来量什么呢？请仔细观

察（课件动态演示直尺变圆形，图1）

师：尺子变成了现在这个样子，你

在哪见过？（将图1加上指针，引出课题“认识时间”）

设计意图：学生刚学完度量长度，接着学习由曲线围成的钟表，知识跨度比较大。利用动画演示将直尺弯曲的过程，把抽象的钟面跟熟悉的直尺联系在一起，让学生直观地感知到数的顺序和排列规律，明白刻度度量的领域不单只有长度。同时也为后面将钟面化曲为直，观察时针的运动特点作好感官铺垫。

二、层层递进，迁移新知

1. 会读电子表时间。

师：这里有一本和时间有关的绘本故事《麦克斯，起床了！》，听的时候要仔细，后面有闯关游戏需要你们来解决。（播放图2）

师：谁能根据图片说一说，麦克斯起床后什么时间在做什么事？（注意纠正7点的读法为7时）

2. 检验微课学习成果。

播放绘本故事：麦克斯的电话手表掉了，姐姐借给他一块手表，麦克斯不认识带指针的手表。……