曾春婷

《中小学信息技术课程指导纲要》指出，中小学生要了解程序设计的基本思想，培养较强的逻辑思维能力。较难的Java、logo等编程会让学生感觉枯燥无味，相对而言，Scratch教学更针对小学生在程序设计中遇到的问题，更容易引起学生的学习兴趣。小学信息技术教师要发掘学生的天赋，倡导学生通过实践操作来表达自己的创作意图，身临其境地感受体验的乐趣和创新的快乐。

一、小学Scratch课程设计

（一）短视频引入课堂

随着信息技术的发展，微课视频在课堂中得到了广泛的应用，它具有时间短、言简意赅的特点，可以在短时间内让学生对课堂重难点知识进行系统地学习。微课视频只需要借助网络就可以高频率地传输，这就为资源共享以及教学交流、教学研讨创造了便利条件，这也是小学信息技术课程特有的一种优势。

（二）对学习环境的设计

小学信息技术课程顺利开展需要多方面的配合。在网络全覆盖的情况下，在家里，学生可以通过电脑或者智能手机，将Scratch软件客户端下载其中，自主进行探究学习或者和家长一起探究学习;在学校，可以借助多媒体、软件学生端等，进行集中探究学习。Scratch课程为学生的自主创作与思维创新提供了方便性。

二、小学Scratch课程研发

（一）脚本撰写

在进行教学的过程中，首先，教师要对教学案例进行分析，如先做什么、接着做什么、最后做什么，让学生從小建构编程的流程思路，并进行相对应脚本的编写。教师还要明确教学目标，厘清教学思路，设计好教学过程。……