荆秀兰

摘 要：随着教育观念的不断更新，学生的培养不再是只是专注于学生学习成绩的提高，而是提倡学生全面发展。初中体育教学如今倍受关注，因为其可以帮助学生提高自身的体能，促进学生今后更好的发展，对于学生今后的发展起着重要的作用，恰当的体育游戏会促进体育教学的开展，所以当今初中体育教学的应用方法引起了教育者的思考。

关键词：体育游戏;初中体育;应用;影响

初中是小学与高中的过渡阶段，学生在初中时的学习任务明显的增加，所以说学生的学习压力也变得越来越大，体育教学起到的作用就是减轻学生的学习压力，促进学生的身心健康。为了使得初中体育教学的作用发挥到最大，接下来本文将展开体育游戏在初中体育教学中的影响以及具体的应用措施。

一、体育游戏在初中体育教学中的相关影响

1.1促进学生身心健康

初中阶段的学生还处于成长的阶段，在这个阶段注意体育游戏的开展，可以使得学生积极的融入进体育教学中，在参与的过程中使得自己的身体快速的成长，促进自身的生长发育。在体育游戏中，学生几乎都是很快乐很充实的度过的，这就增加了学生乐趣，使得学生生活中增添了一份快乐，这对于学生的心理健康的发展也有好處。

1.2减轻学生学习压力

在小学阶段，学生的学习任务很少，从而学生的学习压力就很小。但是在初中阶段，学生增加了很多科目，学习的知识也更具有深度，所以学生在学习的过程中会产生学习压力，如果这些压力得不到释放，那么就会影响学生今后的学习。在体育课上，就是学生释放学习压力的最好时刻，开展恰当的体育游戏，让学生在玩耍中释放学习压力，促进学生发展。

1.3激发学生上体育课热情

传统的体育教学模式缺少趣味性，从而学生都不愿意参加，从而达不到体育教学应该达到的教学效果。采用有趣的体育游戏教学，可以丰富学生的体育学习，使得学生对于体育课产生兴趣，从而就愿意上体育课，这就充分的激发了学生上体育课的热情，在一定程度上减轻了教师的教学负担。

二、体育游戏在初中体育教学中的具体应用

2.1体育游戏融入学生创意

由于年龄问题，学生和教师之间可能存在着代沟，教师的思想比较落后，所以教师组织的很多体育游戏都比较落后，所以学生的课上参与度比较低，致使体育教学的开展并不是很顺利，如果学生能够参与到体育游戏的制定过程中，一方面可以减轻教师的教学压力，另一方面，又可以使得学生的课堂参与度得到明显的提升。

例如教师想要组织学生来一场跳绳比赛，传统的比赛方式就是学生跳，然后另一个学生计数，这会让学生觉得体育游戏就是千篇一律，没有意思，这时候教师就可以组织学生进行讨论，为学生搭建一个平台，让他们把内心中关于跳绳比赛如何开展的想法说出来，比如可以进行花式跳法，两个人一组，再让其余学生进行计数，也可以采用接龙式跳法，看两队中，哪一队完成的时间最少。将这些想法说出来以后，教师就可以让学生进行投票，选择出他们想要的比赛方式，然后教师再组织学生进行比赛。

2.2体育游戏与教学内容相结合

开展体育游戏的目的就是在完成体育教学内容时增加趣味性，促进教学内容更好的完成，但是有很多教师都沉迷与体育游戏而忘却了本身担负的教学使命，这就使得体育教学的教学成果很差。这就需要教师能够把他需要完成的教学任务列举出来，然后以这些教学任务为基本，思考一些既能够完成自身的教学任务，又可以开展学生感兴趣的体育游戏。体育游戏的开展必须依照于教学任务的进展，这样才能达到体育教学的目的。

2.3体育游戏加入现代化元素

由于当今初中体育教学相对来说比较落后，教学手段单一，所以说取得的教学成果并不明显。为了更加好的完成初中体育教学的教学目的，更应该在体育游戏中加入现代化的创新想法。在体育游戏中加入现代化元素是提升初中体育教学成果的重要的举措，但是如何将这一举措的作用发挥到极致引起了教育者的思考。

例如在学生学习传球姿势的时候，教师可以先不进行讲授，而是根据本节课学生需要学习的传球姿势找到恰当的教学视频，为教师教学融入现代化因素，然后制定游戏策略，比如在规定时间内，两个学生自由结组，让学生自主的学习这个视频中的动作，在时间到时候时，让两个学生进行展示，将完成动作最多的一组选择出来，然后可以免去这两个学生跑步的任务，这就在教师教学的过程中充分的利用体育游戏，吸引学生的课上注意力，减轻学生的学习负担，在一定程度上促进了体育游戏和体育教学的有机结合。

结束语

在初中教育备受关注的今天，体育教学也引起了教育者的思考。体育游戏是初中体育教学的一个重要的手段，对于初中体育教学的开展起着重要的作用。体育游戏对于促进学生身心健康，减轻学生学习压力，激发学生上体育课的热情等方面起着重要的作用。相信，随着教育者的不断努力，体育游戏会在体育教学中生根发芽，枝繁叶茂。

参考文献

[1] 卢荣进. 体育游戏在初中体育教学中的应用探究[J]. 田径，2020（07）：71-72.

[2] 许盛盛. 体育游戏在初中体育教学中的应用策略[J]. 当代体育科技，2020，10（13）：147-148.