【摘要】随着新课程改革进程的不断推进，教师越来越重视对学生们综合素质的培养，尤其是在语文教学过程中，语文教学内容丰富多彩，对于学生们各方面能力的提升有着十分积极的作用。教师要看到语文作为语言类科目，对学生们综合能力发展的优势。学生在学习语文的时候要充分提升听说读写的基础能力，这些都需要立足于学生的思维能力，因此教师在教学的过程中要注重学生思维的发展。本文就引导自主探究、加强小组合作、创设课堂情境以及借助思维导图进行探讨，旨在通过不同的教学模式发展与提升学生议论文学习的思维。

【关键词】思维发展与提升;议论文;教学策略

【中圖分类号】G633                 【文献标识码】A                 【文章编号】1672-0490（2020）22-0043-02

【本文著录格式】黄芳.基于“思维的发展与提升”素养在初中议论文教学中的教学策略[J].课外语文，2020，19（22）：43-44.

“思维发展与提升”是初中语文核心素养中的重要内容。语文是一门语言学科，其中包含了庞大的、琐碎的知识点。学生在学习语文的时候，要能够将这些知识融会贯通，这需要学生不断地提升自己的思维。教师在开展语文教学的过程中，要注意发挥学生的主体作用，引导学生自主探究议论文中的知识，培养学生自主学习的习惯，促进学生思维的发展与提升。

一、引导自主探究，发挥主体作用

在传统语文教学过程中，教师大多采用“填鸭式”的教学模式，引导学生们开展课堂学习，在这样的学习活动中，教师常常占据着课堂主要地位，学生们的学习过程显得十分被动，长此以往，学生们会对教师产生依赖心理，当学生们不再积极主动地进行各种问题的思考，其思维能力也难以得到提升和发展。……