林宜昌

摘要：培养小学生阅读兴趣以及良好阅读习惯是小学语文教学任务之一，小学语文教师要结合小学生学情、学习兴趣等合理组织学生品读文章，充分发挥品读的作用和优势，引发学生的阅读体验和阅读思维，激发小学生阅读兴趣，从而奠定小学生阅读基础。另外，品读文章还可以深化学生的阅读体验，能够帮助小学生获得前所未有的阅读乐趣，感受语言文字的魅力。品读课文既丰富了小学语文教学内容、提升了小学语文阅读教学时效，也为小学生语文学习、阅读能力提升以及阅读经验的积累提供了有力保障。

关键词：小学语文;阅读教学;品读文章;措施

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）22-0298-01

《新课标》要求小学语文阅读教学要重视课文品读，通过品读文章促进小学生阅读个性的形成，并充分落实"以生为本"的教学理念，从学生实际情况出发进行阅读教学策略的优化，以激发学生的阅读兴趣，发挥学生主观能动性，以促进小学生良好阅读习惯的形成。下文就以小学语文为例，对其中品读文章的相关策略进行几点具体分析。

1.基于文本主旨，深化阅读体验

小学语文阅读教学中阅读体验是非常重要的内容，教师要依托《新课程标准》的指导和规范，在小学语文阅读教学中教师要充分给予学生展示自我的机会，为学生预留更多自主阅读、深入体会的时间，通过学生的自主阅读和自主理解去探究课文的主旨，逐渐提升学生的语文学习能力与阅读水平。……