尹欣然 李小贝

摘  要：台湾康轩版教材每册书都规定了固定的单元主题，课文通过单元主题的形式进行组合，突出主题内容，并将传统文化内容渗透其中，增强了教材的整体性和连贯性。本文将康轩版小学国语教材中的传统文化内容分为汉语言文字、古典文学文化、传统民俗文化、传统艺术文化四大类，并进行细致的统计和分类。

关键词：康轩版小学国语教材;传统文化;统计;分类

基金项目：本论文系北京联合大学人才强校优选计划项目（项目编号BPHR2017DS05）;北京市高等学校高水平人才交叉培养计划“实培计划”项目阶段性成果

通过对比全册书籍，可将教材中的传统文化内容大致分为四类，分别为汉语言文字类、古典文学文化类、传统民俗文化类、传统艺术文化类。通过整理归纳，康轩版教材中汉语言文字、古典文学文化所占数量较多，所占比重很大，是台湾国小国语教学的重点所在。

一、汉语言文字文化

低年级的小学生还处于思维模式发展不成熟的阶段，只能对具体事物和形象进行感知。因此，根据这一时期小学生的生理和心理特点，康轩版教材使用图片、象形文字等特定图像来帮助小学生记忆汉字。例如：学习课文后的语文焦点模块，针对重点字和难字的学习运用汉字演变历史的方式，让同学们识记，通过图形向文字的逐步转变，渐渐记住这个字，例如“足”字，就是通过图片展示甲骨文、小篆到现在所学的繁体字的进化过程进行识记。……