李健

【摘 要】综合实践活动可以为学生提供多维发展以及道德实践的机会，使他们不断增强道德认知，培育道德情感，促进科学道德价值标准的形成和内化。综合实践活动课程设计和开展社区服务活动、社会实践活动、研究性学习、学生自主管理活动、竞赛评比和德育宣讲活动，是构建以综合实践活动为载体的中学德育模式的重要途径。

【关键词】综合实践活动;德育;学校

一、学校德育工作存在的问题与困顿

立德树人作为中国教育的根本任务，已经被写进了我党的教育方针。然而，从当前学校教育工作的现状来看，德育工作仍是其中最为薄弱的一环。目前，升学率已经成为社会对学校评价的最重要标准，教学成绩是学校评价教师的最主要因素，这使得德育地位是“说起来非常重要，做起来排在次要，忙起来可以不要”，往往是流于形式，缺乏连续性和实效性。

一直以来德育教学的知识化、政治化、灌输化现象严重，学校德育的内容过于保守，存在假大空现象，德育的形式过时、僵化、走过场，缺乏创新力和吸引力。要培养学生优良的道德品性，帮助其健康成长，就要求我们努力构建新的德育模式，多渠道加以引导。中学生的身体迅速成熟，但心理的发展却往往落后于生理的发展，在理性认识、道德实践和社会交往等方面都还不够成熟，他们看待问题片面，缺乏理智，易冲动，渴望和别人交往但又封闭自己，渴望各方的指导却又对他人的说教抱有强烈的抵触感。……