王平阳

摘要：音乐课程的教学目标即使学生在美好的音乐氛围中提升音乐鉴赏能力，因此高中音乐教师应根据此制定相应的音乐教学计划，在开展音乐教学活动的过程中夯实学生的音乐基础知识从而提升其音乐综合素养，为其今后增强音乐审美鉴赏能力创造有利的前提条件。

关键词：高中音乐;鉴赏教学;策略

高中阶段的音乐课程主要以培养学生音乐文化修养为主，而音乐鉴赏能力是学生提升音乐文化修养的重要因素。日常生活中学生只能从“听旋律、识曲目”的层面来感知对于乐曲的喜好程度，而音乐课为学生提供专业的音乐鉴赏渠道，由教师以音乐知识为基础带领学生从专业的角度来品鉴各种形式的乐曲。因此教师应积极创新教学方式以此激发学生的鉴赏兴趣，并向学生传授相应鉴赏技巧使其能够丰富鉴赏体验，在此基础上为学生创设多样化的教學情景，从而调动其参与音乐鉴赏的积极性。

一、创新教学方式，激发鉴赏兴趣

传统的音乐教学方式为教师向学生传授课内音乐基础知识，在学生了解乐曲背景的基础上带领学生细细品味乐曲中的情感因素，使学生能够全面鉴赏乐曲内容。这一传统音乐鉴赏教学方式虽能使学生准确解读音乐作品，但由于课程内容的单一性使学生失去音乐鉴赏的乐趣从而对音乐课程产生抵厌学情绪，因此音乐教师应积极创新教学方式从而激发学生的鉴……