陈敏

 摘要：随着新课程改革大力倡导素质教育理念，高中音乐作为高中教育阶段重要的艺术类学科，社会各界也逐渐认识到音乐学科教学的素质教育优势，因而其教学地位也在日益上升。但是，新课标对于高中音乐课堂教学也提出了新的要求，因此需要高中音乐教师能够立足于学生的全面发展，有效培养学生的音乐兴趣，注重提升学生的审美趣味和音乐修养。

关键词：新课程改革;高中音乐;课堂教学;策略探究

前言：面对新课程改革，高中音樂课堂教学所存在的问题也逐渐显露出来，传统落后的教育理念以及单一僵化的教学模式，都严重阻碍了高中音乐课堂教学效率以及学生音乐素养的提升。这就要求高中音乐教师能够紧跟时代发展的步伐，转变自身的教育理念，着眼于学生的终身发展，积极探索和创新课堂教学活动，促进学生的综合素质全面发展。

• 现阶段高中音乐课堂教学现状

由于受到传统应试教育理念的影响，所以当下我国大部分的高中教育都是以提升学生的升学率和学习成绩为核心的教育目标，这也在一定程度上造成艺术类学科在高中教学中普遍得不到应有的重视。但是，高中音乐学科是一门具有趣味性和开放性的艺术类学科，所以深受学生的喜爱。不过在传统教育理念的影响下，导致高中音乐学科的课时较少，而且任课教师的教育理念和教学模式也随之变得落后与僵化，进而使得本该生动有趣的高中音乐课堂变得乏味枯燥，学生难以提起学习兴趣和积极性，因而造成高中音乐学科教学逐渐被沦为形式化。……