李婷婷

摘  要：面对高职学生薄弱的数学基础，如何提高工程数学课程的教学效果，激发学生的学习兴趣，以及疫情之下如何进行线上线下课程教学的有机结合，是本文需要探讨的问题。

关键词： 高职; 工程数学 ;教学方法

随着高职院校内涵建设的不断深入，高职数学课程作为一门重要的公共基础课，在打牢学生的基础为后继专业课程服务的同时，在学生的创新思维、创新能力的培养、综合运用知识解决问题的素质提升、数字应用及信息处理等职业核心能力的锻炼上也发挥了重要作用。我院的工程数学课程是土建学院高职专业开设的公共基础必修课。教材选用东北师范大学出版社出版，张婷、隋欣主编的《高职应用数学》。内容涵盖高等数学中最基本的知识。通过该部分的学习，学生能够掌握工程技术、经济管理中常用的数学工具和基本的数学思想，一方面课满足后继课程学习中对数学的需求，另一方面使学生具备初步应用数学知识分析问题、解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力、空间想象能力、运算能力、理性思维、数据处理能力。

• 工程数学教学现状分析

目前我院开设的工程数学课程，时间安排是40学时。为学生的后续专业课程提供必需、够用的高等数学基础，达到学以致用的目的。传统的教学方式是教师讲、学生听，多媒体课件教学结合黑板加粉笔的板书教学。这种单一的教学方式逐渐显示出弊端，填鸭式的教学也无法激发学生的学习兴趣。……