胡隆群

摘要：化学是一门被人们所熟知的自然学科，化学实验在整体的化学学习过程中占有重要的地位.通过进行化学实验，不但能够让学生成功的感受到化学的魅力，激发学生对于化学课程的兴趣，也可以让较为枯燥的课本知识转化为生动形象的实际操作，能够在一定程度上激发学生的学习主动性。但是通过调查结果显示，目前化学实验的教学已经进入了一个瓶颈期，主要是由于各个地区的学校实验条件有所差异，并且在经费、药品以及设备上面都有着一些问题，造成了许多教师无法让全部学生都进入到实验室进行实验，课堂的主体实验者变成了教师，而学生只是旁观者。基于此，本文首先简要分析仪器微型化的开发，随后对微型实验在整体实验教学中的优缺点分别进行论述，以此供相关人士交流参考。

关键词：高中化学教学;微型实验;改进;实践;研究

引言：

化学实验无论是在课程体系中还是在高考的试卷之中都占有十分重要的比重，通过对近些年来理综卷的分析来看，实验部分占就了许多考点。由于实验可以在考察学生观察和思维能力的同时，也可以考察到学生的语言精确叙述的能力，所以说近些年来在高考之中化学实验占的比重越来越大。针对这种现状就需要教师不能将知识只停留在课本之中，需要进行实验，帮助学生理解知识的真正内涵。

一、仪器微型化的开发

微型化学实验与一些常规的实验相比，具有实验仪器相对较小，具有专属化学微型实验仪器的特点^[1]。近些年来通过相关教师的不断探索创新，我国已经具有了一套拥有自主知识产权的一系列的塑料微型仪器。包括井穴板和多用滴管，以及成套的玻璃微型化实验仪器。这些仪器的研发不仅代替了许多大量化学实驗中的试剂瓶，离心管，烧杯等等，而且也可以组合或者是单独使用可直接完成化学教材中的实验的目的，并且能够与常规实验获得相同的实验效果。虽然市面上已经有了许多成套商品化的微型实验箱和实验设备，但是这种仪器的种类相对来说是较为缺少的，尤其是在不断改革的化学实验之中，仪器的缺失就会变得尤为突出。所以在教师对于学生进行实验的教学过程当中，需要注重对于学生自主观察以及自主动手能力的培养，充分利用到生活中可以看到或者接触到的物品，开发出一些新型的微型实验仪器，从而致使实验开展之中的阻碍变得越来越少，做到学以致用。

二、微型实验在实践教学中的优缺点

（一）微型实验在实践教学中的优点

通过利用微型实验这种实验方式，可以帮助学生提高自身的动手能力，不仅有利于增强学生对于知识的理解和掌握能力也帮助学生改进学习方式，由被动等待学习的方式变为主动探索的学习模式^[2]。另外，这种微型实验也可以提高学生的整体实验设计能力和操作以及探究的能力，使学生抱着一个严谨科学的态度来进行实验，极大程度上的培养了学生兴趣和环保的意识。促进微型实验的进行，也实现了对于学校化学实验室带用仪器药品开发的推广工作，更重要的是学生养成了较为良好的上课习惯，比如说在实验课之前需要进行预习，这样就可以让学生提前了解实验课所要进行的内容，以便于后续的学习进行的更加顺利。有问题的同学需要带着问题进入课堂，在实验过程中寻找到问题的答案。另外学生对待实验的态度不同，也会提升学生的自身学习能力。在普通的课堂授课过程之中经常会出现学生睡觉、聊天等等情况，但是一旦进入到实验课之中学生需要，全身心的投入到实验过程之中，这样一来学生的学习态度将会有很大程度上的提升，对于学习的积极性以及主动性也有着相当大的帮助。最后，课后需要对课程之中的一些实验的习题进行完善，由于上课的时间十分有限，所以一些问题并不能在课堂之中全面的被老师解释出来，所以说就需要学生进行课后的实验习题练习，在课堂之中学到的知识在课堂之后的实验习题之中进行检验，这样一来，学生就能够对课程之中的知识进行巩固与复习，帮助学生更加深入地理解知识。

（二）微型实验在教学实践中的缺点

微型实验最显著的缺点就是同学们在进行实验的过程之中，会让整体的课堂显得较为没有秩序，所以需要教师进行更加精细的管理。另外，由于部分地区的班级学生人数是十分多的，所以课堂探究的时间变得十分有限，很难做到使每一个课本的实验内容都要进行自主的探究。为了更好地进行实验教学，教师需要提前交实验的内容进行布置，让学生在上课之前，就做好实验内容的学习。进行这种微型实验还有一个显著的缺陷，就是学生基本的操作不能得到完全的训练，有些基本的操作需要教师进行反复的强调，也会浪费上课的一些时间。

三、结束语

微型实验课堂的出现，使每位学生在课堂之中的参与感变得更加强烈，整个课堂的氛围也得到了有效的提升。总体来说，化学微型实验提高了学生的理解和掌握化学基本知识的能力，也对学生的动手能力有了一定的帮助，这种实验方式是十分值得提倡。

参考文献：

[1]卢东.基于微型化学实验的高中化学教学实践研究[J].中学化学教学参考，2018，474（14）：34-35.

[2]胡爱霞，张永强.高中化学实验装置改进案例分析[J].中国教育技术装备，2018，439（13）：127-129.