马丽荣

摘要：小學数学教学是小学阶段教学的重要组成部分。随着经济社会的不断发展，小学数学教学面临以下挑战：一是网络化的影响与冲击;二是如何适应新时代小学生思维模式的发展与变化;三是如何满足时代对小学生数学能力培养的新需求。小学数学教学实现跨越式发展必须设立以学生为本、兼容并包、灵活多样以及以培养学生学习能力和知识应用能力为核心的正确理念。小学数学教学模式改革应当采取的具体策略包括：一是调动各种技术资源激发小学生学习数学的兴趣;二是探索建立深度学习的教学模式;三是探索建立多元化的课堂教学模式;四是建立多元化的教学效果考核模式。

关键词：小学数学;教学;策略

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.026

中图分类号：G420                                    文献标识码：A                                 文章编号：1671—1580（2020）08—0114—04

一、小学数学教学面临的挑战

数学是一门古老而重要的学科。在古希腊时期，数学就成为一门独立的学科，同时成为传播最为广泛的科学知识。近代以来，数学学科取得了长足进步并被誉为人类智慧的结晶，是最具科学性的学科。随着人类对物质世界认知能力的不断提升，物理、化学以及生物学等相关学科取得了独立地位并获得进一步发展。这些学科的发展进步是建立在数学学科的进步与发展的基础之上的。没有数学学科知识的进步与开拓，上述学科将失去确立的基础。因此，数学学科在科学发展中的地位和作用不容小觑。在人才的培养过程中，数学同样占据着十分重要的地位。……