钟祖先　陆柳贵

【摘 要】本文分析高考作文发展等级的四个要求，即深刻、丰富、有文采、有创新，认为“深刻”是其他三者的基础，提出高考作文“深刻”训练的策略：辩证思考审读题目，把握题意精髓而使立意深刻;巧用辞句，增强语言表现张力和情感张力而使语言深刻;以小见大，通过富有社会生活情味和真情实感的内容展现宏大主题而使论证深刻。

【关键词】高考作文 深刻 立意深刻 语言深刻 论证深刻

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）04B-0130-03

高考作文发展等级有四个要求：深刻、丰富、有文采、有创新。此四者从不同侧面提出高考作文发展等级要求，但它们并非简单的并列关系。其中，“深刻”是就考生作文的思想性而言的，而“思想”又是高考作文的灵魂。假如一篇高考作文是一棵大树，那么“深刻”是根，“丰富”“有文采”“有创新”是枝叶，根深方能枝繁叶茂。文章必须包含“深刻”的思想，那些丰富的材料才能有饱满的形象、深远的意境、奇妙的想象、灵活的词句、巧妙的修辞、新颖的构思、独特的推理或者个性特征等，才可能“言有尽而意无穷”。当然，如果没有“丰富”“有文采”“有创新”的外在优美表现，“深刻”也只剩下空洞的口号和句子，作文同样没有了气息和美感。高考作文“深刻”训练，旨在围绕“立德树人”的宗旨，引导学生学会穿透生活的表象，体验思考和感悟生活情境，训练学生运用正确思维方式审读题目，把握题意精髓而使立意深刻;运用精当的语言和得体的方式表达而使语言深刻;对生活、社会、历史理性认识与思考而使论证深刻，从而使作文达到发展等级。……