【摘 要】智能化时代工作世界的变革、职业教育的类型化改革以及当前职业教育的教学现状，共同呼唤着我国职业教育教法改革从局部调整走向系统变革，构建职业教育教法改革的生态系统。具体而言，职业教育需要以“实践导向”“学习导向”的职业教育教学理念的更新内化为引领，打造教法改革的“宏系统”;以技术融合下的职业教育教学设施的创新建设为支撑，打造教法改革的“中系统”;以赋予师生参与教法改革的主动权以及培养教师教学能力和学生自主学习能力为落脚点，打造教法改革的“微系统”。三重系统动态交互，共同推动职业教育教法改革切实有效地落地。

【关键词】职业教育;教法改革;生态系统

【中图分类号】G712  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2020）52-0068-06

【作者简介】肖龙，华中师范大学（武汉，430079）教育学院博士研究生，主要研究方向为教育基本理论。

教学始终是教育改革的重中之重。职业教育教法改革在很大程度上决定着新时代职业教育综合改革的成效。因而，职业教育教法“改什么”“如何改”以及“谁来改”等一系列关键性问题亟待学界的深入研究。本研究将关注点聚焦于教法改革的过程机制，剖析一项成功的教法改革需要哪些要素的支撑，且这些要素之间呈现一种什么样的关系。换言之，本研究从系统化视角出发，分析职业教育教法改革的应然之路，以期突破局部调整的局限，推动职业教育教法改革的切实有效落地。

一、职业教育教法改革何以必要