邵茂军

小学生年龄尚小，对道德观念和法律的认识都还不太全面。教师要在教学中逐渐培养学生形成道德意识与法律意识，让学生具备社会生活的基本能力，得到思想道德上的全面提高。教師要不断创新教学方法，努力提高学生课堂学习积极性，教师可以采用将生活化教学融入道德与法治课堂教学，增加学生对德育知识的理解，同时也能让学生在生活中有良好的道德表现，提高学生综合素质。

小学道德与法治课程特点

小学生的年龄阶段决定了它们知识储备，但是小学生头脑灵活，学习知识的能力是很强的。教师要从学生的认知水平出发，对学生进行道德与法治教育，帮助学生从小养成正确的人生观和价值观，具备良好的思想品德，提高道德素质。道德与法治教材是由原先的教材改革而来，在该教材中既有对学生思想品德教育的内容，也有弘扬社会主义的相关内容和法治的内容，对帮助学生正确树立正确的思想有十分重要的意义。教师要重视道德与法治这门学科，通过合理的教学对学生进行德育教育和法治教育。学生通过学习道德与法治这门课，能够提高自身道德素养，能将生活中的现象与法律相联系，感受社会生活的规则，提高社会生活能力。

道德与法治生活化教学主要内容

对小学生开设道德与法治学科很有必要，学习该课程能够帮助学生树立正确的人生观和价值观，提升学生辨别是非的能力。……