张正耀

一天晚上，一位很久没有联系的学生突然给我发来了短信：

“老师，感谢您许多年前的教导，让我度过了又一次情感危机。”

虽然他“又一次”遇到的“情感危机”是什么我不知道，也不便问，但却揭开了我记忆中久已尘封的那一页：

他是班长，特别喜欢班上的学习委员。本来我想“睁一只眼闭一只眼”的，但一次晚自修结束后，操场上传来嬉笑声。我出去一看，原来是他在月下骑自行车，后座上正是那位女生。这下，纸包不住火了。

怎么办？窗户纸一旦捅破，会有一定的风险：学生如果想不开，做出什么事来，那就麻烦大了;或者他们干脆公开“地下恋情”，那也不好办。但不作任何处理，万一他们的关系迅速升温，又不注意掩饰，弄得不可收拾，怎么办呢？

我先做外围工作，敲山震虎。几天之中我分别找了他俩周围的学生一一谈话，谈话内容很广泛，形式也不拘一格，但就是不涉及“早恋”这一敏感话题。然后再找其他的班干部谈话，但就是不找他们俩，故意冷落他们。接着，班会课上我讲了如何处理好“梦想与现实”“理智与情感”“眼前与未来”等关系，提醒所有学生要立足未来，认真规划好自己的人生目标。

几天之后，那位女生先来找我了，一来就问：“老师，你怎么不找我谈心？我做了什么错事了吗？”“没有啊，你的表现一直很好，我对你很放心。”我“揣着明白装糊涂”，看我一脸无辜的样子，她也不再用充满戒备的态度和带有责备的语气跟我说话了。接着，我给她讲了几个故事，跟她谈了学习在未来人生道路上的重要性，建议她要抓紧一切时间，聚精会神，思想不开小差，行为不走岔道，做事没有闪失。……