高习雷

高中生普遍认为物理难学，主要因为物理知识比较抽象，学生上课似乎听懂了，但一做题就会出现各种错误.下面笔者结合教学中学生出现的具体错题分析如何突破学生的思维障碍.

一、高中物理习题中学生常见的思维障碍引发的错误

图11.惯性思维引发的错误

习题1：参看图1，一个木块在摩擦力为0.2的水平面上正向右运动，此时收到向左的20 N的作用力，那么木块所受的摩擦力的方向与大小如何？

学生在做该道习题时，常常错误地认为木块既然在向右运动，那么摩擦力当然是向右的，而忽视作用力是向左的，学生由于先入为主地产生惯性思维错误而不看题目的关键字.

2.概念不清引发的错误

习题2：一个木块上有两个互相垂直的力做物理运动，设两个物理运动力为F1与F2，如果F1做功的值为4 J，而F2做功的值为3 J，那么他们合力对木块做功多少？

许多学生画出平面图后，常常忘记了物理概念，用解析几何的方式去求值.

3.思维混淆引发的错误

习题3：如图2所示动滑轮重为3多N，物体重是25多N，如果忽略滑轮与绳子间的摩擦以及绳子的重力，当物体升高32时，则拉力F需多少N？

如果从拉力的角度来看，可以直接用公式求得：F=12Mgcosθ，但是不少学生看到图后，将滑轮能省力一半的知识与拉力混淆起来，学生常常解析为：F=12mg.

二、高中物理习题中解决学生常见的思维障碍的方法

学生会出现这些错误的原因，是因为学生在学习物理时，依然用本能的感性方法在学……