杨云鹏

摘 要：问题意识在社会科学研究中发挥着重要作用，具有问题意识已成为社会科学研究参与者的必要条件。作为教学活动的主要参与者，教师问题意识的培养有助于帮助教师转变教育观念，提升科研意识，学会教学反思。在培养教师问题意识的策略上，须以提高教师的理论水平为前提，依靠政府和社会提供的外部环境支持，加之学校创设的良好的氛围。在多方举措下，教师才能在教学中重视反思，发现问题，并在理论知识的支撑下解决问题，在不断反思的过程中，培养问题意识，促进教师专业发展。

关键词：社会科学；问题意识；教师专业发展

中图分类号：G635.1 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-22 文章编号：1674-120X（2020）14-0097-02

在社会科学研究中，“问题”起着至关重要的作用。有别于对答案的简单诉求，“问题”是研究的起点和归宿。随着社会的变迁，社会科学研究早已逐渐走入各个领域。就教师而言，具备正确的问题意识体现着教师的责任感，培养教师的问题意识也有助于促进教师的专业发展。

一、社会科学研究与问题意识

社会科学研究是探索人类社会生活本质，探索社会发展规律的过程。这也是问题意识培养的目标之一。教师问题意识的培养为教师职业的特殊性做出了具体要求，目的在于提升教师的职业认同感和责任感，在解决教育教学中的实际问题的同时，促进教师的专业发展。

（一）社会科学研究

社会科学是探索社会本质，分析社会问题，并找到社会发展规律的科学。……