甘一希

摘 要：在我国大力推行素质教育的背景下，与传统教育对比，素质教育更注重学生的综合素养，这表明在学习过程中学习成绩不再是唯一衡量学生的重要标准，而在学校的众多课程中，语文更是重中之重。如何更有效地培养学生感知语文的能力，让学生主动养成文化传承的意识，在学习中能够产生强烈的情感共鸣，已经不仅仅是教师与学校重视的问题，而是整个社会都在关注的热点。

关键词：高中语文;核心素养;文化传承;理解

一、 高中生关于语文核心素养存在的问题

（一）学习兴趣低

就目前的情况而言，部分高中生对语文学习并没有什么兴趣。排除学生自身不喜欢学习语文之外，还有一个原因便是教师为学生灌输的分数的思想，让学生不由自主地产生反感。对于高考来说语文是一门重要且不容易拉开分值的课程，为了能够得到更好的成绩，许多学生会选择将精力投在其他科目的学习上，自然也不会利用课余时间来研究语文课文或是学习。这样一来，时间长了就会失去对语文的学习兴趣。再者，不少学生会选择死记硬背，这样枯燥乏味的学习会使他们厌倦，更不用说去深入了解课文背后的文化及历史。

（二）表达能力差

虽然语文是我们在日常生活中普遍应用的学科，尽管实践性这么高，但是在语文教学过程中高中生的表达能力普遍都比较差。步入高中阶段之后，一切的学习都旨在为高考做准备，比如在学习诗词的时候老师会选择传统教学，将知识点灌输给学生，让学生做笔记的同时反复背诵，这样学生缺乏在课堂上表达自己观点的机会，降低了学生的自主学习能力与创新实践的机会，也不利于核心素养的培养。……