刘敏

摘 要：中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，那些映射着理性光辉的经典著作，就像灿烂的星河般熠熠生辉。通过诵读经典，小学生能“腹有诗书”、治学修身、陶冶情操、塑造优良品格。湖南省衡阳市船山实验小学教师践行这样的思维理念，在教学中开展多种形式生动活泼的经典诵读活动，尤其是以王船山的经典著作为蓝本，引导小学生兴趣诵读，培养小学生高尚的理想和情操，促进小学生健康成长，同时也起到了优化学校管理的作用。据此，文章也对家庭、学校、社会、教育管理部门提出了关于经典诵读的几点建议。

关键词：经典诵读 ；小学生；品格修养

中图分类号：G623.2；B249.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-04-05 文章编号：1674-120X（2020）14-0071-03

一、读书修养品格的理论阐释

中华民族代代相传、繁荣昌盛，文化的传承是其重要原因，而读书就是文化传承的重要方式。中华民族坚信：读书成才、读书明志、读书修身，读书是成人成才、修身齐家治国平天下的路径。

“腹有诗书气自华”（苏轼《和董传留别》），“立身以立学为先，立学以读书为本”（欧阳修《欧阳文忠公文集》），“书到用时方恨少”（《警世贤文·勤奋篇》），“节饮食以养胃，多读书以养胆”（《庄子·外篇》），“读万卷书，行万里路”（钱泳《履园丛话》）等，都是人类在读书与生活中获得的真知灼见、千古流传的人生格言。读书的重要性还在于它是认识世界和改造世界的需要，如“善学者尽其理，善行者究其难”（ 《荀子·大略》），“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原《离骚》）。……