徐月新

信息技术新课改理念认为：学习不是学习者被动地接受知识，而是积极主动地构建知识的过程，在情境教学模式下进行学习，可以有效地激发联想，从而达到对新知的理解。作为信息技术课堂的引领者，应充分利用信息技术课堂的有利条件创设生动、形象、直观的学习场景，激发学生有效的联想，让信息技术课堂变得生动，让教师引导变得自动，让学生学习变得主动，从而收到事半功倍的教学效果。

妙用情境教学导入新课

好的导入是课堂成功的一半，直接影响着整个课堂中教师的教学情绪和学生的学习兴趣。因此，妙用情境教学导入新课对信息技术课堂教学具有举足轻重的意义。教师要不断思考与探究，以“趣”入境，以“疑”入境，呈现出让学生耳目一新的材料，才能更有效地强化学生的感知态度，吸引学生去发现、思考、探索和创新。

1.创设向往情境，在期待中点燃学习的热情

向往是人们追求目标的一种心理。教师在导入新课时通过创设恰当的情境，让学生在情境中体验对新授知识的需要，形成一种期待学习的热情，激发学生的求知欲望。

如“建立网站站点”一课，我的导入新课设计是这样的：以“家”为主线，从学生熟知的现实生活中的家引入到虚拟世界的“家”，先后向学生展示NBA球星姚明、浙江运动员罗雪娟及我自己的个人网站，这样由远及近地展示不仅让学生感知网络的魅力，更能产生对学习新知的一种期待，教师通过创设“家”的情境来完成新课的导入也就顺理成章了。……