吴晓玲

中小学教师的教研，是指教师在理论指导下，结合已有经验，对教学现象、教学问题及教学过程等方面进行研究的活动，是促进教师专业发展的重要途径之一。教研员到校调研工作属于点到点的教学指导活动，学校覆盖面窄，缺少对教师的持续性跟踪。教研活动属于点对面的教学研究活动，学校覆盖面广，研讨的教学问题范围广、学科性强。但教研活动应避免影响教师正常教学活动，或控制在最低限度的影响范围。因此，在时间和空间上受到限制，集中式的教研活动次数有限，每学期约4～6次，教研交互频率极低，难以较持久、及时地对一线教师的发展进行跟踪、指导。

随着互联网技术的发展，在教育领域涌现出了Moodle、MOOC、UMU等互联网平台或应用。李克强总理在2015年的政府工作报告中提出了“互联网+教育”，随后“教师工作坊”“混合式培训”等成为研究新热点。在移动技术的支持下，以及基于互联网技术的教师培训方面的研究基础，使得“互联网+教研”成为可能，其跨时空的互动学习，将破解集中式教研活动的难题，成为常规教研活动的延展。

UMU互动平台的功能梳理

UMU互动平台是知识传播的学习平台，连接人与知识，加速知识的流动，是一种移动互联网产品。不注册账号的情况下，可以通过二维码、网址链接等直接接入，方便快捷。它具有多平台特征，有WEB端、APP端、微信公众号端。UMU互动平台，通过创建“课程”来开展活动，“课程”中可以创建多个“小节”，一个小节对应一项平台功能。……