沈晓峰

高中信息技术新课标中引入“计算思维”，旨在强调学科思维的养成，提出把项目整合于课堂教学中，让学生在真实情境中以学科思维方式思考、用知识和技能分析，在解决问题中完成知识建构。本案例内容是新教材中第三章第三节“数据与系统”模块，数据库操作是这节课的重点，与数据库相关的编程在IT领域中有着广泛的应用，Web端、PC端、移动端开发都会用到，因此学生要打好基础，为以后的高级编程做准备。课程标准相关要求：了解数据库基本概念和设计方法;建立数据库和使用SQL语言查询数据。

项目教学目标

基于课程标准的要求，本项目的教学目标为：通过项目的分解，培养学生对数据进行分析的意识與能力;通过对分解项目的实现，逐步学会使用查询语句来分析数据;在实现项目中了解EXCEL和ACCESS的特点，掌握两种软件的应用场景。

项目概述

高考结束后每位考生都要填报志愿，有的人是根据兴趣，有的人是听老师、朋友的推荐。本项目提供了另一种选择方案——数据，通过数据分析来选择专业。本项目以“选择大学专业”为主题，采集某大学各专业录取情况和就业情况，形成两个表格，然后对采集数据进行计算、格式化、连接、查询等操作，得到专业录取率和就业率数据，最后进行对比完成本项目。

项目教学过程

活动1：搜集信息，分解需求

知识技能：问题的界定与描述。活动要求：讨论分析问题，明确项目要求。学生在网络中查找大学各专业的录取率和就业率的信息，然后分别填入EXCEL和ACCESS中，生成了两个表格：“录取情况”和“就业情况”表。……