谢志锋

项目式教学是以项目为主线、以教师为引导、以学生为主体的一种教学方式。它将各学科知识嵌入项目设计中，学生在完成项目的同时学习各学科相关知识，有效地提高了学生综合运用理论知识分析、解决实际问题的能力。项目式教学培养了学生的高阶思维能力以及自主学习与终身学习的意识。信息技术课程是集科学与技术于一身的综合性科目，高中新课标将项目式教学列为教学方式主要建议之一。江苏省《中小学信息技术课程指导纲要》要求：信息技术课的上机课时不应少于总学时的70%。上机实践项目设计的好坏直接关系到教学效果。

“生活教育”是陶行知教育思想的核心，在陶行知生活教育理论中，“在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确。信息技术教师要在教学中践行“生活教育”思想，努力让上机项目生活化，把学生的知识转化为解决问题的能力。

初中信息技术课堂存在的问题

由于信息技术课是非中考学科，存在着知识点多但课时少的情况。在对几所初中学校开展问卷调研，分析结果后发现：在教学实际中，许多信息技术教师为了完成教学任务，在设计上机实践项目时往往存在着以下几方面问题。

忽视项目的情境。项目只注重完成几个必要的操作步骤，忽视情境的设计，趣味性不够。如WPS电子表格项目直接给出一组数据，如商品销售表，要求学生根据数据进行求和、插入图表等操作;Flash项目要求制作一个从圆形变为方形的动画;Visual Basic项目要求编写一个程序判断一个数是否为整数。……