赵丽 于晓雅 郭君红

国务院2017年颁布了《新一代人工智能发展规划》，提出加强人工智能的普及教育和发展智能教育两方面任务。2018年颁布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出：“教师要主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。”我国人工智能发展的战略性决定了人工智能教育的重要性，如何落实此任务，需要在对现有基础、经验和面临的挑战与困难进行调研了解的基础上，提出发展的思路和对策，以便教育行政层面、区域层面、学校层面科学地规划、设计和实施人工智能教育以及推进智能教育。

调研基本情况

为了了解北京市中小学生对于人工智能知识的掌握情况，以便为开展人工智能教育和相关应用提出建议，我们于2019年10～11月组织了此调查。采用自编问卷《中小学生关于人工智能的调查问卷》，共计21道题，主要涉及学生对人工智能的了解情况、学习渠道、学习愿望等内容。共发出问卷 1370份，回收问卷1370份，回收率100%;有效问卷1354份，有效率 98.83%;无效问卷16份;通过统计软件SSPS进行了统计分析。

调研对象基本信息

性别上，男生683人，占50.4%，女生669人，占49.4%;年级上，4～6年级613人，占45.3%，七年级163人，占12%，八年级574人，占42.5%;区域上，城区学生763人，占56.35%，郊区学生588人，占43.43%，家里有从事IT（信息技术）工作的家人或亲人的学生占31.7%。调查对象来自不同区域，具体情况如图1所示。

调研结果分析

1.學生对人工智能的了解情况

学生对人工智能的了解程度，我们分五个等级，一……