何佩娟

摘要：诗歌鉴赏是语文教学中的一项重要内容，是提高学生文学修养与培养学生学科核心素养的途径。因此，从诗歌阅读的广度和深度两方面，教师要不断探索新的教学模式，培养学生鉴赏诗歌的兴趣，从而提高古典诗歌鉴赏教学的效率。

关键词：高中语文;古典诗歌鉴赏;教学效率;提高途径

目前在高中古典诗歌鉴赏教学过程中存在着一定的问题，需要教师加以重视。那么，如何提高古典诗歌鉴赏教学效率呢？笔者认为可以从以下几方面探讨。

一、教学不能局限于教材本身

在古典诗歌鉴赏教学中，有些教师通常采用口述讲授，对于教材不加任何的处理，完全按照巳有的教案进行讲解，缺少教学探索和创新的精神，无论出现什么样的诗歌都会将它当作相似的文章进行分析，其教学过程如同工业流水线一样，受到思维定式的控制。而学生也仅仅在教师的带领下进行读写和背诵。这样一来，原本精彩的古典诗歌被程序化了，这就会使课堂变得枯燥乏味。

古典诗歌的教学应该是非常灵活的，无论在教学方式、教学工具和教材选择等方面，都有很大的选择自由。然而，目前许多语文教育工作者都仅仅讲授课本知识，不分析阅读课本以外的相关知识内容，对于必要的知识缺少一定的拓展和延伸，教师只是在讲课本，而不会用课本。在古诗词教学过程中，不能一味地注重文本，不能过分拘泥于课本中的内容，我们还要注重调动学生的积极性和主动性，在教材之外，我们应增大学生的阅读量，使他们在积累的过程中，能够更加丰富认知，提高自身感悟能力，从而更深度地挖掘古诗歌的多重涵义。……