曹玲敏

摘要：《普通高中地理课程标准》指出：“地理课程旨在使学生具备人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养，学会从地理视角认识和欣赏自然与人文环境，懂得人与自然和谐共生的道理，提高生活品位和精神境界，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人莫定基础。”而地图作为直观性的学习工具，在帮助学生提高地理学习效率方面具有重要的作用。基于此，提升学生识图能力具有积极意义。

关键词：高中地理;读图能力;習惯;分析;绘图

地图是地理学科的第二语言，是地理信息的有效载体，其所表达的内容是相当丰富和广泛的，凡是地理中具有空间区域分布的任何现象，都可以通过地图加以表现，这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。纵观这几年的高考试题，图像考查是地理高考题的主要特征，基本上每个题都需要图表辅助。地图是地理教学中最普遍的教学工具，而识图能力培养是高中地理教学的重要任务之一，识图能力的高低是衡量能否学好地理的关键。新教材的一个突出特点是图文并茂，有许多课文是以图为主体，各种地理图表中储藏着大量的信息。高中地理教学中培养学生通过观察和阅读地理图表获取信息的能力是素质教育的要求，离开了地理图表的地理学习就不是真正意义上的地理学习。所以，培养学生的识图能力是高中地理教学的重要任务。本文结合我自己多年的教学经验i炎i炎在高中地理课教学中培养学生识图能力的一些做法。

一、培养学生的读图习惯

高中学生在学习地理时，不难发现部分学生对于文字的理解与接受力高于图片，而有的学生甚至没有看图或用图的习惯，加上缺乏教师的有效指导，学生的读图能力显著降低，难以发挥地图的作用。为此，教师应在实际教学中逐步培养学生读图、用图的良好习惯，提升读图能力。例如，在实际教学中，教师可将书中陈述的地理事物及现象通过图片放映的方式与地图结合起来，将知识重点落在地图上，让学生仔细观察图中山川、河流、地形的位置与走向。教师在一旁进行引导让学生关注地理事物及地图的具体位置，找出联系点，结合课本内容得出相应的地理知识，并加深记忆牢牢掌握。教师可将一幅画有等高线的地图给学生观察，在左下角及中央处分别有一处山顶与湖泊。让学生根据图像显示的内容判定以下情况，并选出正确答案。同时，教师还应结合图文的形式增加学生对地理事物的分布情况。例如，在学习到中国人口的分布时，教师可利用图表让学生观察我国人口的分布情况，观察并思考为什么有的地区人口分布较为密集，有的地区人口分布较为稀疏，学生通过读图、看图便能依据所学知识对口人分布情况及原因进行描述，让学生体会到读图的直观性与连接性，引导学生解决地理问题，并提升读图能力，逐步培养学生读图与用图习惯。

二、强化学生地图分析能力

为实现对学生地图技能的有效培养，教师要重视优化基础知识的教学，让学生对基础性的地理知识形成准确认知，从而让学生拥有良好的思维能力及知识基础，更好地分析地图。教师对地图构成要素进行教学时，要向学生全面渗透地图要素，让学生对地图组成成分以及代表的含义加深认知与理解，以便学生可以更好地利用地图学习和探究具体的课程内容。例如，“城市与地理环境”一课，教师可以合理地引进等高线图，让学生借助该地理图形，就城市的地理空间环境进行自主分析。在分析地图的过程中，教师要引导学生对不同颜色所代表区域的地理特征加深了解，以便学生可以更好地对城市地理环境进行分析。在此基础上，教师要引导学生对比例尺、图例等相关要素进行判断，从而保证学生的地理分析更加准确。教师还要围绕地理名词进行规范教学，让学生掌握良好的地图分析技能。高中地理中包含着很多抽象的地理名词，而且有些名词之间比较相似，容易让学生混淆。因此，教师应引导学生对地理名词进行精准记忆，以便学生可以更好地判断和区分地图中包含的信息，如“气旋和反气旋”等。

三、增强学生的动手绘图能力

动手绘图能加深学生的识图记忆，提升识图的效率。学生在进行绘制地图的过程中能够潜移默化地加深对地理教材中地图的识记效果。地理绘图可以锻炼学生的地理实践能力。地理教师应当引导学生学会记忆图画，让学生通过自己对地理地图的记忆来绘制地图。学生在描绘过程中可以一次一次地进行修改，在修改过程中，可以提高对地图记忆的精准程度，加深对地图的理解。在动手绘图的过程中，地理教师可以引导学生进行文字的理解，让学生理解之后用地图的形式自己描绘出来。这样不仅能够增强学生学习地理知识点的效果，还能够提升学生的识图能力。例如，在学习《区域产业活动》这一课程时，地理教师就可以带领学生将本地区区域产业情况用图片展示出来。这样加深学生对产业情况的理解。在这个过程中，由于学生的地理思维不同，地理教师就可以在地理课堂中展示每一位学生描绘的区域产业图形，来活跃课堂氛围，提高学生的识图兴趣。

总之，地图是高中地理密不可分的基础内容。为此，在高中地理中培养学生读图能力极为重要，是提升学生综合素质的体现，是学生提升地理成绩的关键，对学生未来发展具有重要意义。高中地理教师在实际教学中，要注重读图教学的重要性，培养学生读图、用图习惯及读图分析能力和绘制地图能力，从而加深地理印象，提升地理学习能力及成绩。

参考文献

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[2]赵方方.高中地理教学如何培养学生的读图能力[J].新课程导学，2020（14）.

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